5| 1 · 1 6 7 · 1 7 2叙 和 议 论 孰 多 孰 少6 7| 4 7 4 5 2 2 · 7| 3 7 6写 记 叙 文 最 好 不 要 大 发 议 论3 7 2 1 6 3 1| 3要 学 会 用 事 实 说 话2 7 · 6 7| 3 3 6 5 4 2 1 4 · 1 · 6 5 · 7 5| 2| 2让 事 实 本 身 去 表 达 作 者 的 喜 怒 哀 乐 就 可 以 了4| 5比 如6| 6| 2 7 4 · 3| 2| 7 3 1 1 3 6 2父 母 爱 孩 子 是 不 会 整 天 把 我 爱 你7| 6| 6 5 3 2 · 1孩 子 挂 在 嘴 边 的2| 5 5 · 1 · 4| 5 4 · 6 4| 3 7| 5 6 1| 7 6| 6 4 7 3| 5 6 6 5 · 1 3而 是 通 过 自 己 的 一 言 一 行 把 对 子 女 的 爱 真 是 自 然 地 流 露 出 来4 7 7 4 · 7 5 · 7 4 1 4 5 1 · 3 2真 正 的 记 叙 文 完 全 可 以 没 有 议 论6 4当 然4| 6| 7| 4 7| 1| 5| 7| 2 2| 4 · 1| 1| 1 2 · 6有 时 恰 到 好 处 的 议 论 也 是 必 不 可 少 的7 2 3| 5 · 7 3 6 2 · 5 4 3能 够 起 到 画 龙 点 睛 的 作 用3 3| 7 6 2 · 2 1这 是 一 个 度 的 问7| 1 6 7 3 5| 2 7 1 3 6 1 7 1 4需 要 在 阅 读 和 写 作 中 慢 慢 揣 摩 体 会6 5| 2| 1 5| 2 · 1 · 2 3| 2 1 6 6 · 4 三 、 是 不 是 记 叙 文 不 需 要 审7 1 5| 6 4 1 · 7 7 6 7| 2 记 叙 文 写 作 一 定 要 审2 2| 2 7 1且 审 很 关 键3 6 7 5 比 如3 5 7| 3 7 2 4| 7| 5 · 4 · 4| 7以 我 的 老 师 为 写 一 篇 记 叙 文7 5| 1| 2 7 1 · 4 7 7 7 3那 么 文 章 的 重 点 应 写 老 师6 5| 1 6 · 4而 不 是 写 我5 4| 6 3 1 3 3 · 4| 3 · 6 7 5 5因 为 这 是 一 个 偏 正 结 构 的 短 语5 2 3 2 2老 师 是 重 点6 7 2 3| 2 1 5 · 4 · 1 6 1| 1 · 3 6但 重 点 写 了 老 师 就 一 定 不 跑 了 吗6 6 4不 一 定4| 3 2 1| 5| 7| 3 6 1 · 7 3如 果 所 写 的 老 师 不 是 我 的3 5 2 3而 是 他 的4 · 6 · 5 4 6 · 7同 样 也 是 跑 了3 · 3 6 1 2 · 1 1 3 7 如 果 写 我 与 老 师3 5那 么
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