6 · 3| 2《 别 了7 1 · 4 6 · 4 7 3 4 2我 爱 的 中 国 》 这 一 课1| 3 · 3 4| 4 4 1 6 1| 6采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法2| 5 6 4 5 · 6 2| 1| 7 7 7 2 1| 7 2 7 6 3 2 3 · 2 5 · 2| 1 4 5 3表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情7 6 4 6| 3 7 4 7 2 1 4 6抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情4 6| 6 4《 再 见 了3| 6 · 1| 3 3 6| 2 · 3 2 · 6 5 2| 2 1亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法3 1| 4 4| 7| 5 5 · 4 2| 5 7 6| 2| 6 5 6 · 4 4| 3 3 7| 7 4 5 1 6 5 1 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法1 2 4 4 2 2用 设 问 句 作 课4 2 3 2 5| 2 · 3 3| 4能 给 人 以 深 刻 的 启 示3 1| 3 5发 人 深 思3| 4 2 1 7| 7 总 而 言 之6 6| 5 · 3 5 2 6 · 1 4| 4 1文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败7 3 4| 6 4 2是 至 关 重 要 的1 5 7 · 5| 1 6 1| 6| 2 7| 4 7 7 5 4 2[ ] 成 长 | | 成 长 成 长 的 道 路 上6 3 6 3 4 7 3 5 2 · 1 2 6 · 5| 1 6 6| 1| 4 2 3她 牵 着 我 的 手 我 沿 着 岁 月 的 轨 迹 一 路 走 来2| 2 1记 忆 中7| 4 5 3 1 2她 牵 着 我 的 手3 7| 5 1与 我 相 伴3| 7 · 4 2| 2| 3 7 2倾 心 付 出 爱 的 世 界1 5| 4 5 3 · 5 2 · 4 2 · 2| 6 · 5 记 在 成 长 的 道 路 上3 · 2 7 5 3或 坎 坷 崎 岖6 6 2 · 4 1或 平 坦 宽 阔5 6 · 2 1但 我 相 信7 3 1 6 3 6 6 6 3 · 6总 会 有 一 双 手 牵 引 着 你4 5 3| 2 6 3 5| 3 7引 你 走 向 美 丽 的 世 界1 2 5| 4 5 4| 6 5| 7 · 1 3| 6| 2 7| 2 7| 6| 4 4而 牵 引 我 的 这 双 手 是 我 最 敬 爱 的 人 母 亲
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